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去年年底，拉古-劳（Raghu Rau）对剑桥大学贾奇商学院的 MBA 课程进行了彻底改变，他已经做好了被敌视的准备。他对学生的注意力分散感到非常沮丧，于是决定禁止使用笔记本电脑。去年年底，拉古-劳（Raghu Rau）对剑桥大学贾奇商学院的 MBA 课程进行了彻底改变，他已经做好了被敌视的准备。他对学生的注意力分散感到非常沮丧，于是决定禁止使用笔记本电脑。
他的新政策反映了高等教育界一些教授–以及一些学生–为帮助改善学习、社交生活和心理健康而自愿将数字技术放在一边所做的努力。研究似乎支持这一趋势。
一项针对大学生的研究表明，即使关闭手机并将其放在书包或口袋里，学生们也会出现 "脑力流失 "的情况：他们会下意识地反思自己可能错过了帖子和短信，从而注意力不集中。
一些研究表明，与笔、纸和印刷品相比，在学习中直接使用设备除了会分散注意力外，还有更广泛的弊端。慈善机构 “阅读室”（Room to Read）的负责人吉塔-穆拉利（Geetha Murali）认为，印刷品阅读对理解能力有很大的促进作用。
计算机可能妨碍学习的最后一个领域是记笔记本身。长期以来，学生们一直使用笔记本电脑抄写讲义，而且越来越多的人开始求助于人工智能。但由帕姆-穆勒（Pam Mueller）领导的一项针对普林斯顿大学学生的研究表明，虽然打字的学生记笔记的次数更多，但他们进行的 "浅层处理 "也更多。他们总结观点的效率较低，在事后对所讨论的概念进行测试时表现也较差。
