(更新ing)毛主席论教育革命

毛主席论教育革命
一九二七年
中国历来只是地主有文化,农民没有文化。可是地主的文化是由农民造成的,因为造成地主文化的东西,不是别的,正是从农民身上掠取的血汗。中国有百分之九十未受文化教育的人民,这个里面,最大多数是农民。农村里地主势力一倒,农民的文化运动便开始了。试看农民一向痛恶学校,如今却在努力办夜学。……乡村小学校的教材,完全说些城里的东西,不合农村的需要。小学教师对待农民的态度又非常之不好,不但不是农民的帮助者,反而变成了农民所讨厌的人。故农民宁欢迎私塾(他们叫“汉学”),不欢迎学校(他们叫“洋学”),宁欢迎私塾老师,不欢迎小学教员。如今他们却大办其夜学,名之曰农民学校。有些已经举办,有些正在筹备,平均每乡有一所。他们非常热心开办这种学校,认为这样的学校才是他们自己的。……农民运动发展的结果,农民的文化程度迅速地提高了。不久的时间内,全省当有几万所学校在乡村中涌出来,不若知识阶级和所谓“教育家”者流,空唤**“普及教育”,唤来唤去还是一句废话。**
《湖南农民运动考察报告》,一九二七年三月。
一九二九年
教授法:

1、启发式(废止注入式), 

2、由近及远; 

3、由浅入深; 

4、说话通俗化; 

5、说话要明白; 

6、说话要有趣味; 

7、以姿势助说话; 

8、后次复习前次的概念, 

9、要提纲; 

10、干部班要用讨论式。 

《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》,一九二九年十二月。   

一九三六年
一个军事学校,最重要的问题,是选择校长教员和规定教育方针。
《中国革命战争的战略问题》,一九三六年十二月。
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是
我们的主要方法。没有进学校机会的人,仍然可以学习战争,就是从战争中学习。
革命战争是民众的事,常常不是先学好了再干,而是干起来再学习,干就是学习。
《中国革命战争的战略问题》,一九三六年十二月。
一九三七年
要造就一大批人,这些人是革命的先锋队。这些人具有政治的远见,这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的,忠诚的,积极的,正直的。这些人不谋私利,唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难,在困难面前总是坚定的,勇敢向前的。这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们,中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。
为陕北公学成立与开学纪念题词,一九三七年十月二十三日。

一九三九年

*知识分子如果不和工农民众相结合,则将一事无成。* 

**革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界,――看其是否愿意并且**

实行和工农民众相结合。

《五四运动》,一九三九年五月。
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哪里复制的?都断句了

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被大帅哥发现了 :grinning:

大帅哥不光水,还能看出断句 真牛啊

这个回车修一修,这水的太明显了

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达康书记,这件事你听我说…

:tieba_006:祁同伟!

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大帅哥不光水,还能看出断句 真牛啊

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